实验巧改进 效果大不同

观察和实验是研究生物学的重要方法，是学生获取感性知识，进入理性思维的重要渠道。高中生物新教材中增加了许多实验，其实验材料的选择、操作步骤可能与当地学校的实际情况不太相符，需加以改进，使之更适合本校师生开展实验活动。