有趣有味的语文课堂构建

正美国心理学家布鲁纳认为,最好的学习动力是对所学材料有内在的兴趣。培养学生的学习兴趣,除了尊重学生的主体地位外,关键在于教师的"导"。如果教师教学呆板,"老学究"式地教,必然很难激发学生的兴趣。在教学实践中,我们发现,把语文教学活动的切入点放在如何让师生共同体验和享受学习活动,更有利于发挥学生学习的积极性和主动性。