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| 生物课堂需要“理”“趣”兼得 | |
| 引用本文： | 吴久宏.生物课堂需要“理”“趣”兼得[J].江苏教育,2014(18):54-55. |
| 作者姓名： | 吴久宏 |
| 作者单位： | 江苏省溧水高级中学; |
| 摘 要： | 生物课堂不仅要有"理"而且要有"趣"。在教学实践中,注重生物科学史的运用,找准知识与生活的结合点,挖掘课堂的逻辑美,以及巧用汉字结构等,能够帮助我们提升生物教学的"理趣",变空洞的说教、乏味的论证、抽象的定义,为可触、可摸、可感的人和事组成的具体的教育过程。 |
| 关 键 词： | 生物课堂 理趣 教学 |
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