| 介词under隐喻的认知与任务教学实证分析 |
| |
| 引用本文： | 古永辉. 介词under隐喻的认知与任务教学实证分析[J]. 湖南科技学院学报, 2010, 31(8): 184-185,213 |
| |
| 作者姓名： | 古永辉 |
| |
| 作者单位： | 湛江师范学院,外国语学院,广东,湛江,524048 |
| |
| 摘 要： | 文章通过教学实验设计验证任务型教学在英语介词under教学中引入隐喻认知的应用效果。在对照组42名学生中实施单一的传统的讲授法,以及在实验组41名学生中运用任务教学后,对两组进行过程观察以及后续测试评价。教学实验观察及结果分析表明,实验组学生在任务中逐步获得对介词隐喻的认知意识,实验组教学效果及评价结果显著优于对照组,合作意识、参与意识明显强于对照组。
|
| 关 键 词： | 介词 隐喻 认知 任务型教学 |
A Study On Metaphorical Cognition And Instruction Of The Prepostion Of UNDER In Task-based Classroom |
| |
| GU Yong-hui. A Study On Metaphorical Cognition And Instruction Of The Prepostion Of UNDER In Task-based Classroom[J]. Journal of Hunan University of Science and Engineering, 2010, 31(8): 184-185,213 |
| |
| Authors: | GU Yong-hui |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
