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| 让有效的数学活动润泽数学课堂 | |
| 引用本文： | 倪恒奇.让有效的数学活动润泽数学课堂[J].小学生,2013(10):96-96. |
| 作者姓名： | 倪恒奇 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市海南中心校 |
| 摘 要： | 小学数学活动是培养学生综合数学能力的重要途径,如果我们的数学教学忽视了"活动"或者活动不到位,学生所学的知识就不能形成技能,数学教学便成了无本之木、无源之水。由此可见,数学活动是以解决某一实际数学问题为目标,关注学生的经验和体验,从而培养学生的实践能力、创新意识、应用意识和数学素养。根据多年教学经验,本文谈谈一些行之有效的方法。一、小学数学活动课程的组织形式组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求,结合起来进行活动的结构。根据活动的目的、内容 |
| 关 键 词： | 活动课程 应用意识 教学任务 兴趣小组 班级活动 现实生活 道德教育 活动小组 教学效果 课外实践活动 |
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