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| 营造多元课堂 提高教学实效 | |
| 引用本文： | 王祥伟.营造多元课堂 提高教学实效[J].小学生,2013(11):6-6. |
| 作者姓名： | 王祥伟 |
| 作者单位： | 江苏省徐州经济技术开发区李庄小学 |
| 摘 要： | 语文教材洋溢着浓浓的人情美、人性美,渗透着对世间万物的关爱,包含着对人生的赞美,蕴含着生活的哲理。语文教学要立足于教材,打造多元课堂。我国著名学者黄克剑先生曾指出:"施教者和受教者都是一个活生生的人,教育不是定划一个人的笔墨,用划一的教材和方法把受教者加工成划一的‘标准件’,而是尊重受教者各自独特的天赋、气质、禀性、趣味。"怎样才能让每个学生都能够 |
| 关 键 词： | 教学观 施教者 受教者 综合性学习 人性美 人情美 课堂教学 教学时空 课文内容 课堂需要 |
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