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| 运用接受美学提高语文阅读教学效率 | |
| 引用本文： | 李美玲.运用接受美学提高语文阅读教学效率[J].语文教学与研究,2015(2):21. |
| 作者姓名： | 李美玲 |
| 摘 要： | 接受美学的创始人是H·R·姚斯,其核心是读者中心论。姚斯在其接受美学的经典著作《走向接受美学》中说:“一部文学作品的历史生命如果没有接受者的积极参与是不可思议的,因为只有通过读者的传递过程,作品才进入一种连续性变化的经验视野。”接受美学强调文学作品意义的实现是通过阅读对之具体化,它强调读者的能力作用,强调读者阅读的创造性。《高中语文新课程标准》也提到“阅读文学作品的过程,是发现和 |
| 关 键 词： | 阅读教学 文学作品 读者中心论 学生课外阅读 连续性变化 文本对话 接受者 接受美学理论 审美距离 鉴赏水平 |
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