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| 教师心理成长工作坊的探索与实践 | |
| 引用本文： | 杨敏毅.教师心理成长工作坊的探索与实践[J].思想理论教育(上半月综合版),2004(1):69-72. |
| 作者姓名： | 杨敏毅 |
| 作者单位： | 上海市七宝中学 上海，201101 |
| 摘 要： | 一、教师心理成长的现实意义 1.教师心理成长是教师职业发展的需要 随着先进教育理念的广泛传播、现代教育技术手段的纷纷涌现和新课程标准的相继出台,对教师提出的要求越来越高,然而应试教育和陈旧的评价制度依然存在,从而使教师处于巨大的压力之中,处于种种矛盾和无法排除的紧张状态之下。教师们渴 |
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