|
|||||
|
|
| 《认图形》教学设计 | |
| 引用本文： | 朱峰,肖国玲.《认图形》教学设计[J].教学与管理,2006(5). |
| 作者姓名： | 朱峰 肖国玲 |
| 作者单位： | 江苏大丰市南阳镇九年制实验学校，江苏大丰市南阳镇九年制实验学校 |
| 摘 要： | 教学内容:苏教版国标本小学数学一年级下册第40～42页。教学目的:1.通过创设情境,在活动中提高学习数学的兴趣,激发学生主动探索新知的欲望,增强与同学交往合作的意识。2.通过找、摸、画、剪、围等活动,培养学生观察、操作、想象、创造、合作交往等能力,并发展学生的空间观念。3.通过观察、操作,使学生直观认识长方形、正方形和圆,知道这些图形的名称,能认识这些图形,初步感知这些图形的特征,初步知道这些图形在日常生活中的应用。教材分析:本课的内容紧密联系学生的已有经验,通过丰富的学习活动,帮助学生直观认识常见的平面图形。搭积木是… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |