|
|||||
|
|
| 对话与反思——教师专业水平发展的两大途径 | |
| 作者姓名： | 谢友明 |
| 作者单位： | 江苏泗阳中学 |
| 摘 要： | 随着新课标的实行,教师专业发展问题逐渐成为我国教育界备受关注的课题,如何提高教师的专业水平成为一所学校办学过程中一个重要的办学策略。那么如何才能提高教师的业务水平,适应新课程的需求呢?我们认为在促成教师专业发展的众多可能的途径中,对话与反思不失为两个好的途径。一、对话的几种类型对话是一个时髦的话题,从来没有哪个时代像今天这个时代,对话已成为它的关键词。从国际事务到人与人之间的关系,从政治领域到学术领域,对话已经成为人们追求的一种状态,同时也成为人们达成目标的有效策略。对话是心灵的交流,灵魂的沟通,坦诚的对白… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |