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| 教研组地位虚化的不良后果及对策 | |
| 引用本文： | 张广银.教研组地位虚化的不良后果及对策[J].教书育人,2010(2):46-47. |
| 作者姓名： | 张广银 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市崇德小学 |
| 摘 要： | 教师进行课堂提问是语文教学中一种行之有效的教学方法，也是师生信息交流的最重要活动之一。但是，提问往往容易成为课堂教学的一种形式，特别是在小学语文阅读课堂中，它变成了无效的提问，没有深入体现其真正的作用。而“问”之所以遭到冷遇，并不是“问”本身有错，而是在如何“问”上出现了问题： |
| 关 键 词： | 课堂提问 “问” 教学方法 语文教学 信息交流 课堂教学 阅读课堂 小学语文 |
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