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| 小学生问题意识培养策略 | |
| 引用本文： | 由国宏.小学生问题意识培养策略[J].内蒙古教育,2006(8):20-21. |
| 作者姓名： | 由国宏 |
| 作者单位： | 通辽市实验小学 |
| 摘 要： | 何谓问题意识?问题就是未解的疑难或矛盾,是理想与现实之间的差距。而根据《现代汉语词典》的解释,“意识”可以理解为“觉察”。结合课改理念,“问题意识”我们可以把它理解为:学生在认识活动中,善于觉察到一些难以解决的、疑惑的问题,并伴随产生怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态驱使着学生积极地思维,不断地产生解决问题的办法,不断地提出新的问题。小学生问题意识的养成是一个复杂渐进的过程。根据小学生认知特点,教师应在以下几个环节加强培养,让学生在主动参与、乐于探究、勤于动手的教学活动中逐渐形成问题意识。一、… |
| 关 键 词： | 问题意识 小学生 培养策略 课程改革 认知特点 语文教学 |
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