| 问题意识、开放式与层次性--从现有教材的基本模式看文学理论教材的理念设定与模式建构 |
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| 引用本文： | 汪正龙.问题意识、开放式与层次性--从现有教材的基本模式看文学理论教材的理念设定与模式建构[J].首都师范大学学报(社会科学版),2005(1):79-82. |
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| 作者姓名： | 汪正龙 |
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| 作者单位： | 南京大学,中文系,江苏,南京,210093 |
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| 摘 要： | 本将学理论教材分为意识形态本性论、形式主义、以问题为中心、化论四种影响较大的模式，认为学理论教材需要对学活动中的诸多因素做多角度、多侧面的透视，从而架构一个中西对话、古今对话和师生对话的平台，因此问题意识、开放式与层次性应当成为学理论教材理念设定与模式建构的基本原则。
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| 关 键 词： | 文学理论教材 问题意识 开放式 层次性 |
| 文章编号： | 1004-9142(2005)01-0079-04 |
| 修稿时间： | 2004年11月17 |
Sense of Question, Opening and Arrangement |
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| Wang-Zhenglong.Sense of Question, Opening and Arrangement[J].Journal of Capital Normal University(Social Science Edition),2005(1):79-82. |
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| Authors: | Wang-Zhenglong |
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