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| 中小学QQ币评价体系的构建与实施 | |
| 引用本文： | 王红顺.中小学QQ币评价体系的构建与实施[J].教书育人,2011(23):16-18. |
| 作者姓名： | 王红顺 |
| 作者单位： | 河南洛阳宜阳三乡中心校; |
| 摘 要： | 推出QQ币评价体系的缘由因研究的需要,笔者首先调阅了数十所学校的、班级的综合的、单项的学生评价体系和激励措施,接着又对数百名学生、家长进行了相关的问卷调查与访谈,最后,对获得的材料、数据进行了如下的梳理、提炼、概括、归纳和总结:从评价体系角度看,体系本身构建与实施存在如下弊端:构建的评价体系存在"五重五轻"的现象,即重课堂评价,轻课外评价;重校内评价,轻校外评价;重课程评价,轻活动评价;重智育评价,轻德育评价;重结果评价,轻过程评价。学生同样的表现,在不同学科、活动之间,评判的标准、尺度有较大的差异, |
| 关 键 词： | 学生评价体系 三好学生 中小学 课堂评价 学校生活 综合实践活动 班级 物质消费 激励措施 实施 |
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