|
|||||
|
|
| 学习自由的实现及其制度建构——兼论创新人才的培养 | |
| 引用本文： | 马廷奇,张应强.学习自由的实现及其制度建构——兼论创新人才的培养[J].教育研究,2011(8). |
| 作者姓名： | 马廷奇 张应强 |
| 作者单位： | 武汉理工大学高等教育研究所;华中科技大学教育科学研究院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2008年度课题“基于人才培养模式改革的大学教学资源优化配置研究”(课题批准号:EIA080276)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 学习自由不仅是大学生的基本权利,也是大学培养创新人才的基本制度环境。从实践层面而言,学习自由也是有限度的,学习过程离不开必要的制度保障和制度规约,学习自由与学习制度之间需要保持必要的张力。当前,我国大学生学习自由权利相对虚弱,学习过程受到过多外部控制。当务之急是重构大学生学习的权利与责任体系、整合教学资源、创新学习管理体系,为学习自由的实现创设和谐的制度环境。 |
| 关 键 词： | 学习自由 创新人才 制度建构 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |