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小学数学学困生转化策略探究
作者姓名:
杨文静
摘 要:
本文主要基于影响数学学困生转化的个人、学校教育、家庭教育三方面因素,探究学困生转化的策略,提出从形成科学的学习方法、建立个别辅导的帮扶机制、凝聚“三个课堂”的资源合力、构建家校协同育人体系四方面入手,促进学困生转化,发展数学核心素养。
关 键 词:
学困生
转化
小学数学
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