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古诗教学从积累走向习作表达
作者姓名:
沙金如
作者单位:
江苏省淮安市淮安小学
摘 要:
古诗是精彩表达的范例,是学习写作的宝库。将古诗教学与阅读教学、写作教学进行融合,以写作的视角进行古诗教学的设计,从目标设定、写法体会、方法迁移、实践运用等方面挖掘古诗教学价值,可以更好地传承中华优秀传统文化,提升学生的语文综合素养。
关 键 词:
古诗
教学设计
写作视角
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