| 从《哈多报告》到《弗莱明报告》——二战前英国“人人受中等教育”目标的实现 |
| |
| 引用本文： | 易红郡. 从《哈多报告》到《弗莱明报告》——二战前英国“人人受中等教育”目标的实现[J]. 内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2004, 17(3): 8-11 |
| |
| 作者姓名： | 易红郡 |
| |
| 作者单位： | 湖南科技大学教育学院,湖南,湘潭,411201 |
| |
| 摘 要： | 20世纪初英国公立中等教育的形式基本上只有文法中学,这种教育类型的单一,严重制约着英国中等教育的发展,致使许多社会下层阶级的子弟被排除在中学大门之外.为推动教育的民主化,英国工党提出了"人人受中等教育"的目标,并通过一系列报告书使中等教育的类型大大增加,从而为这一目标的实现奠定了基础.
|
| 关 键 词： | 英国 中等教育 教育民主 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)03-0008-04 |
| 修稿时间： | 2003-11-20 |
The Meeting of the Target of "Everyone Receives Secondary Education" In Endland Before World War 2 |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
