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| “一题多解”教学刍议 | |
| 作者姓名： | 管南雄 |
| 摘 要： | 应用题教学中的一题多解训练,是培养学生思维品质和发展学生创造能力的较好方式,教学中应抓好这种训练。例如:东风红砖厂烧一万块砖的用煤量由原来的3.6吨降低到现在的0.9吨。原来烧8.6万块砖的煤,现在可以多烧多少万块砖?由于分析应用题的角度不同,运用的基础知识不同,思考的 |
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