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| 以“情”朗读创造“情感课堂” | |
| 引用本文： | 陈早.以“情”朗读创造“情感课堂”[J].课程教材教学研究(小教研究),2010(Z1). |
| 作者姓名： | 陈早 |
| 作者单位： | 景洪市第一小学; |
| 摘 要： | 小学语文课本所选文章大多短小精悍、寓于情趣。有意境优美、琅琅上口的诗文,有充满哲理、通俗易懂的寓言故事。课文作为朗读训练的凭借物,更是情的载体。一篇篇课文无不附依着情、浓缩着情、洋溢着情。因此,对课文的朗读,恰似在聆听一声声情 |
| 关 键 词： | 角色朗读 学生感受 小学语文课本 朗读训练 教师 引导学生 情感 课文 朗读水平 课堂 |
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