|
|||||
|
|
| 例谈文本细读起点的问题设计 | |
| 作者姓名： | 洪大文 |
| 作者单位： | 安徽安庆市石化第一小学; |
| 摘 要： | 在引导学生进入文本细读环节时,起点问题的设计至关重要,因为它有牵一发而动全身之功效。笔者试结合教学案例谈谈文本细读起点问题设计时应注意的三个意识。一、由课堂效益看问题设计 |
| 关 键 词： | 教学效率 学生学习 引导学生 问题设计 三个意识 文本细读 起点 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |