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| 美国使能评价模式探析及其对我国教育评价改革的启示 | |
| 引用本文： | 汪娟,杨可.美国使能评价模式探析及其对我国教育评价改革的启示[J].教育前沿(综合版),2011(4). |
| 作者姓名： | 汪娟 杨可 |
| 作者单位： | 汪娟(西南大学教育学院);杨可(西南大学教育科学研究所) |
| 摘 要： | 如果把美国教育评价之父--拉尔夫·W·泰勒首创教育评价这一术语和进行"八年研究"作为系统的教育评价开端的话,那么教育评价理论的产生至今,已出现了许多评价模式:L.D.Stufflebeam的CIPP模式、M.Scriven的目标游离模式、R.E.Stake的应答模式以及Owens & Wolf的反对者模式等. |
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