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让学生在活动中实现数学的“再创造”
作者姓名:毛世浓
作者单位:浙江余姚市实验小学 315400
摘    要:学习数学唯一正确的方法是让学生实行“再创造”,本文试以人教版三年级上册《有趣的搭配》一课为例,谈谈自己运用“再创造”策略开展的教学实践与反思。

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