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| 略论学习困难生的成因及对策 | |
| 引用本文： | 郑玉华.略论学习困难生的成因及对策[J].宿州教育学院学报,2001(1):60-60. |
| 作者姓名： | 郑玉华 |
| 作者单位： | 安徽省蚌埠市二中 |
| 摘 要： | 所谓“学习困难生”,是指智力正常,但在各门功课的测试中总是处于班级末位而且多门功课不及格的学生。 学习困难生形成的原因是十分复杂的,有的是初学时不用心、反复失败,失去了自信心,从而自暴自弃形成的;有的是对社会某些现象产生错误的认识,从而认为学好学坏一个样而形成的;有的是家庭问题牵涉了过多的精力而形成的;有的则是社会、家庭、学生本人等诸多因素共同作用而形成的。 在大力提倡实施全民素质教育的今天,怎样改变学习困难生成为摆在教师和家长面前的重要课题。根据本人多 |
| 关 键 词： | 学习困难生 成因 对策 |
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