直观教具在生物教学中的应用 |
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引用本文: | 龚林根.直观教具在生物教学中的应用[J].江西教育科研,2002(Z1). |
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作者姓名: | 龚林根 |
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作者单位: | 南昌市罗家二中 |
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摘 要: | 应试教育的教学模式,束缚了许多教师的教学潜能,有的教师放着现成的教具不用,夹着一本书,拿着一支粉笔进课堂,上课时在书本上勾划考试重点,下课后学生只温习考试重点,师生围绕考试指挥棒转,结果培养出大批不能适应社会的“书呆子”。素质教育的实施,给生物课的教学带来了勃勃生机,直观教具更显出其特有的作用。生物教学如何运用直观教具呢?下面谈些个人看法。一、活的生物和标本在生物教学中,有一部分教学内容,必须通过演示活的动植物或它的器官,才能够完成教学任务。否则,学生就不可能获得真实的感性认识,从而不能得出正确…
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