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| 教育上的“误诊” | |
| 引用本文： | 秦志强 ,陈明华.教育上的“误诊”[J].江西教育科研,2002(Z1). |
| 作者姓名： | 秦志强 陈明华 |
| 摘 要： | 从某种意义上来说，教师和医生一样，都应具备一种“诊断”的能力。作为一名医生，他在医疗上所作出的每一个诊断，由于系着患者的生命安危，所以总是小心翼翼，必要时还要会诊一番；作为一名教师，他在教育中所作出的“诊断”，虽也关乎学生的前途命运，有时则失之随意，以致出现明显的“误诊”。不妨来作一个小小的测试：有ABC３个人，他们各自的情况大致如下：A———笃信巫医和占卜家，有两个情妇，有多年的吸烟史，而且嗜酒；B———曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起床，读大学时曾经吸食鸦片，每晚都要喝大约一公升的白兰… |
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