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| 班主任工作的“爱” | |
| 引用本文： | 张宗仁.班主任工作的“爱”[J].贵州教育,2002(9). |
| 作者姓名： | 张宗仁 |
| 作者单位： | 遵义市礼仪中学 |
| 摘 要： | 作为班主任 ,不但要“传道授业解惑” ,更重要的是班级管理 ,要管好一个活生生的群体 ,爱是一个重要的基础。欧洲著名教育家斐斯泰洛齐说 :“教育的主要原则是爱。”苏霍姆林斯基也说 :“教育的全部技巧在于如何爱护儿童。”班主任工作的爱应具有以下五个特征。一、爱的严格性。常言严师出高徒 ,中学生由于年纪轻 ,常犯这样那样的缺点错误。他们辨别是非的能力和自控力较差。因此 ,当班主任发现学生错误言行时 ,要及时指出 ,正确引导 ,决不要迁就。那怕是一个错别字 ,一句脏话 ,一次逃课受到严格的教育 ,会使学生终身难忘、受益匪浅。严才能… |
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