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| 小学语文教学中的审美导读 | |
| 引用本文： | 刘小娟.小学语文教学中的审美导读[J].贵州教育,2002(7). |
| 作者姓名： | 刘小娟 |
| 摘 要： | 读是小学语文教学的重要内容 ,也是小学生必须具备的重要能力。读有各种方法 ,审美阅读就是其中的一种颇具特色的读法。本文试图谈谈怎样指导小学生审美阅读。1.情感导读 ,以情激情。由于生活经验和情感体验的单纯化和浅层化 ,小学生在初涉课文内容时 ,不可能直接进入课文所营造的特定情境 ,去感受课文丰富生动的情感和美感蕴含。这就需要通过教师示导和启发 ,使学生产生与课文中所蕴含的感情相一致的感情 ,让学生带着真挚浓郁的感情进入课文中的情境 ,感悟课文的情与美 ,从而产生以情激情的效果。如《十里长街送总理》一课 ,课文蕴含着悲壮… |
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