充分利用五步教学法进行中学英语教学

在英语教学过程中,学生的主体地位是指学生应该是教学活动的中心,教师、教材、任何教学手段和方法,都必须为学生的“学”服务;学生应该积极地参与到教学活动中去,充当教学活动的主角。但是长期以来,受传统的教学观念的影响,课堂教学过分地夸大教师的主导作用,忽视了学生的主体作用,英语教师在课堂教学过程中,往往采取简单化的方法,“满堂灌”、“一言堂”,使学生处于被动的次要地位,也使学生产生误解,认为学英语就是背书上的句型、单词和教师补充的知识,因而,英语学科的思想教育功能、学科能力培养无从谈起,无法适应素质教育的要求。