| 内隐学习视角下的教学设计——以数学教学为例 |
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| 引用本文： | 应惠芬. 内隐学习视角下的教学设计——以数学教学为例[J]. 远程教育杂志, 2010, 28(5): 65-68 |
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| 作者姓名： | 应惠芬 |
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| 作者单位： | 杭州万向职业技术学院,浙江杭州,310023 |
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| 摘 要： | 内隐学习理论为教学设计提供了新的视角。将内隐学习与外显学习相辅相成的协同效应引入教学设计中，就是要积极营造有利于激发内隐学习的安全、自由的心理环境，创设有利于内隐学习与外显学习协同作用的认知参与情境，创建有利于学生行为参与的内隐学习活动，也就是要活化课堂教学，提高教学成效。
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| 关 键 词： | 内隐学习 数学教学 情感参与 认知参与 行为参与 |
Instructional Design Under the Implicit Learning: Mathematic Teaching As an Example |
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| Ying Huifen. Instructional Design Under the Implicit Learning: Mathematic Teaching As an Example[J]. Distance Education Journal, 2010, 28(5): 65-68 |
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| Authors: | Ying Huifen |
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| Keywords: | |
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