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| 浅谈地理课堂探究式教学的引入 | |
| 引用本文： | 王向红.浅谈地理课堂探究式教学的引入[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(3). |
| 作者姓名： | 王向红 |
| 作者单位： | 建水县建民中学 |
| 摘 要： | 新课程标准的实施要求地理教学要突出地理学科特点，运用多种教学方法和手段，重视学生的创新精神和实践能力的培养。要达到这个目的，首先要求教师转变观念，改变教师以传授知识为主的教学方式和学生以单纯地、被动地接受教师传授知识为主的学习方式。探究式教学突出学生的主体作用，它是教师指导学生通过自主参与一系列开放的探究式学习活动，使学生获取知识、应用知识、解决问题、培养能力的一种教学方式。由于受课堂时间、空间的限制，在地理课堂教学中，探究式教学主要是围绕“问题”进行的。教师要精心设计问题情景，激发和维护学生主… |
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