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拥抱那些花儿——帮助智障儿童回归主流的三大策略
作者姓名:
黄冬梅
摘 要:
正由于各种环境因素的影响,智障儿童从入校就读的第一天起,便逐渐成为弱势群体。如何使这部分支流回归到充满温暖的大家庭中来,使他们挺起胸膛,堂堂做人,使这些花儿也真切地感受到生活的阳光,是我们每一位教育工作者不可回避的教育课题。
关 键 词:
智障儿童
回归主流
教育工作者
花儿
智障学生
大家庭
环境因素
正常儿童
随班就读
教育课题
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