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| 新课程背景下中学教师教学发展特征调查研究 | |
| 引用本文： | 李飞,于桂霞.新课程背景下中学教师教学发展特征调查研究[J].通化师范学院学报,2014(5):113-115. |
| 作者姓名： | 李飞 于桂霞 |
| 作者单位： | 通化师范学院,吉林通化134002 |
| 基金项目： | 省教科规划项目阶段性成果,项目编号：ZC13147、ZC13149、GH13514 |
| 摘 要： | 采用问卷调查法对234名中学教师进行调查研究,结果发现中学教师教学发展具有：教师认知明确、发展需要强烈；教师注重自身教学经验与反思；教师教学培训需求迫切,要求培训内容广；注重教学培训的实用性、可操作性和实效性；教师教学发展路径和可以用资源相对欠缺,缺乏必要的政策支持和经费保障。这些特征可以为教师教学发展培训提供参考和依据。 |
| 关 键 词： | 教学发展 新课程 中学教师 |
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