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《电机原理及拖动基础》课程双语教学探索
摘 要:
《电机原理及其拖动基础》课程在课程选择、师资配备等方面都具备了开展双语教学的可行性和科学性。课题小组通过问卷、访谈和统计等手段对教学过程进行了研讨,依据CBI双语教学模式确立了基于保护性的课程教学范式。教学效果评估结果表明,在《电机原理及其拖动基础》课程中开展双语教学取得了良好的效果。
关 键 词:
《电机原理及拖动基础》课程
双语教学
CBI双语教学模式
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