创造学习与成长的“第三空间”——基于一项“行动研究”的思考

第三空间理论是后现代理论体系中的显学之一,爱德华·索亚是这一理论的集大成者。这一理论的重大贡献在于重建了空间理论的认识向度,丰富了空间理论的思想内涵。促进教师专业成长,乃当今中小学教育的重要课题,从空间概念切入,实施三校联合教研,用第三空间的视角审视教师的学习与成长,也许可以看到别样的风景。