培养小学生计算能力须理顺四个关系 |
| |
引用本文: | 王辅湘.培养小学生计算能力须理顺四个关系[J].湖南教育,1989(Z1). |
| |
作者姓名: | 王辅湘 |
| |
摘 要: | 一,在知识结构上须理须算律、算理和算法三个因素之间的关系。任何一个算法都是在一定算理的基础上推导出来的。而阐明算理,必须借助运算定律。二、在认知结构上,须理顺理解阶段、思维阶段和操作阶段三个层次之间的关系。心理学研究表明,学生掌握一门计算技术,必须经过这三个阶段。当法则、思维、操作协调一致时,学生就能形成技能。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|