以数的运算为例谈整体把握小学数学课程 |
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引用本文: | 张丹.以数的运算为例谈整体把握小学数学课程[J].小学教学(数学版),2010(7):4-9. |
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作者姓名: | 张丹 |
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摘 要: | 我国数学课程一直将数的运算作为小学数学的主要内容,重视培养学生的运算能力,并且取得了很多优秀的成绩和宝贵的经验。但长期以来,一些人对运算能力的理解并不全面。将其仅仅等同于运算技能(即算得又对又快),并且由于考试等原因对运算难度和速度的要求越来越高。在信息技术如此发达的今天,是否还需要学生计算那样难的题目,并且算得那样快?当然,基本的运算技能是必需的,但“基本”的标准是什么?学生是否应将精力放在其他有价值的内容上?还有哪些有价值的内容?
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关 键 词: | 运算能力 数学课程 小学数学 运算技能 信息技术 内容 学生 价值 |
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