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| 浅谈体育教学中学生认知内驱力的激发 | |
| 引用本文： | 倪晨谨.浅谈体育教学中学生认知内驱力的激发[J].江苏教育,2002(16). |
| 作者姓名： | 倪晨谨 |
| 作者单位： | 南京市游府西街小学 |
| 摘 要： | 1.实验教学 建构主义认为,学习者要想完成对所学知识的意义建构,最好的办法是让学习者到现实世界的真实环境中去感受,去体验,而不是去聆听别人关于这种体验的介绍和讲解。实验教学,就是让学生通过自身的体验来验证、推导新知识。例如在原地侧向投掷教学中, |
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