分层教学模式在高中物理教学中的实践研究

随着教育制度的改革,为了提高教学效率和质量,高中物理教学模式随之改变,物理是一门以实验为基础的学科,具有较强的实践性和理论性,高中物理学习是在初中系统学习过物理一些基础知识之后对于物理的强化学习,很多知识较抽象,较难以理解,所以要兼顾全班同学的物理学习水平,必须摒弃传统的"一视同仁"教学法,本文围绕"分层教学模式在高中物理教学中的实践探究"这一主题展开探讨。