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| 解读数学模型思想 探索模型建构途径 | |
| 引用本文： | 谢璐瑛.解读数学模型思想 探索模型建构途径[J].教育艺术,2021(3):56-57. |
| 作者姓名： | 谢璐瑛 |
| 作者单位： | 福建省厦门五缘第二实验学校 |
| 摘 要： | 对数学模型思想充分解读基础上进行模型建构,是遵循学生思维规律、遵循数学知识的发展规律的探索。以《鸡兔同笼》一课为例探索模型建构的基本途径,通过"这是真的吗?"——"这是真的。"——"确定真的!"——"这也是真的……"——"都是真的!!!"等环节,带领学生感受建模过程,感悟模型思想,学生乐在其中。 |
| 关 键 词： | 模型思想 模型建构 建构途径 |
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