巧用历史故事增趣味

在高中这样具有难度和挑战性的教学阶段,对教师水平、教学方法等要求是较高的。老师的教学方法和教学进度遵守新课程教育改革标准的同时,也要让学生获得对历史自主探究能力和启发性的思考。历史教材反映中华文化,在高中历史的课堂上采取历史故事的教学方法,不仅可以增加课堂趣味性,同时也可以把学生引入历史情境中,以此引发学生对历史事件的深度分析和思考。再者,学生会以较强的主动性对历史任务展开研究,锻炼和培养较强的学习能力和历史素养。