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| 发挥唱游与律动学科优势,促进智力障碍学生身心发展 | |
| 作者姓名： | 孔燕 |
| 作者单位： | 山东省曲阜市特殊教育学校 |
| 基金项目： | 济宁市教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“唱游与律动教学干预智障学生多动行为个案研究”(课题编号:2019NG080)成果之一。 |
| 摘 要： | 唱游与律动是培智学校进行音乐教育和康复训练的重要课程,对于开发智力障碍学生潜能、提高智力障碍学生生命质量具有重要意义。在唱游与律动课堂中,可通过营造和谐音乐氛围、营建音乐欣赏情境、创设音乐剧情境,矫正学生情绪行为问题,提高学生想象力,培养学生注意力,促进学生身心和谐发展。 |
| 关 键 词： | 唱游与律动 智力障碍学生 身心发展 |
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