核心素养视域下聋校职高语文有效阅读策略探索

聋校职高语文课程对聋生的阅读能力提出了新的要求。教师可通过创设可视化情境激发阅读兴趣、提供可操作方法逐步指导深度阅读、实施可监测评价提升阅读素养等有效阅读策略,提高聋生的语文学科核心素养。