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有效提问——课堂单向对话走向多向对话的必经之路
作者姓名:
干坤荣
作者单位:
江苏省高邮中等专业学校
摘 要:
教师在教学中巧妙地运用善问、巧问,不仅可以及时检查学情,开拓学生思路,启迪思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。本文从有效提问的功能出发,分析了当前课堂提问中存在的一些误区,着重阐述了课堂有效提问的策论。
关 键 词:
有效提问
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