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| 趣味:作文教学的催化剂 | |
| 作者姓名： | 胡美娟 |
| 作者单位： | 江苏省南通师范第三附属小学 |
| 摘 要： | 兴趣是学习的先导,是需要的动力。无论是低年级的写话,还是高年级的习作,只要能从学生的兴趣出发,搭建习作与生活的桥梁,拓宽学生的习作空间,让学生与趣味对话,让每个学生在提笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态,就能调动学生的习作热情,充分调动学生的习作积极性,写作便成为一种乐事。为此,我在作文教学中做了如下尝试。一、牵手实践,体验参与之趣小学作文教学应该突破传统的“教师讲、学生写” |
| 关 键 词： | 小学作文教学 作文兴趣 写话 习作教学 自由驰骋 主体性 情感需要 操作模式 年级组 交互环境 |
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