在《大学语文》教学中激发学生的主体审美性 |
| |
引用本文: | 易东生.在《大学语文》教学中激发学生的主体审美性[J].宿州教育学院学报,2011,14(4):32-34. |
| |
作者姓名: | 易东生 |
| |
作者单位: | 淮阴工学院,江苏淮安,223003 |
| |
摘 要: | 现代文明的到来,以人为本的人的意识的觉醒,在审美过程中,人们突破形而上的先入为主的审美模式,审美主体的心理功能研究日益得到重视,越来越注意欣赏者的主观能动性对文本的多义性的阐释。在大学语文教学中,要突破形而上的先入为主的审美模式,激发学生的主体阅读的积极性。学生与文本、作者之间达到一种高级的交流形式,就要激发学生的审美情趣,实行平等对话的审美探讨。
|
关 键 词: | 大学语文 高级交流 审美情趣 审美探讨 |
本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录! |
|