探索小班化教学的优化路线 |
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引用本文: | 张泽科.探索小班化教学的优化路线[J].教育科学论坛,2005(2):76-77. |
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作者姓名: | 张泽科 |
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摘 要: | 发掘小班课堂教学优势。充分关注每个学生的个性差异,与学生的生活经验对接,与社会生活实践结合,从教学观念、教学内容、教学资源和教学方式方法上,建构活跃、丰富、和谐的生命课堂。帮助学生形成个性化学习方式,把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬和发展的过程,获取最大化学习效益,银小初步发掘了小班化课堂教学的内在优势。
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关 键 词: | 学生 小班化教学 课堂教学 学习效益 助学 教学方式方法 生命课堂 优势 最大化 独立性 |
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