在小学数学教学中渗透心理健康教育——转变学生的厌学心理

在一个班级中，学生的学习成绩总有好中差之分，然而学习较差的学生，由于学习上有困难，平时可能被家长和同学看不起，使他们害怕学习数学，对数学学习没有兴趣，厌学情绪严重，制约着他们的发展。老师们在平时的教学研究中，往往重视教学方法的研究，而忽视在教学中渗透对学生的心理健康教育，转变学生的厌学情绪。使得教学效果与小学数学课程标准中的“情感与态度”目标相离甚远。