理解 |
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引用本文: | 彤彤.理解[J].小学生,2006(9):21-21. |
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作者姓名: | 彤彤 |
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摘 要: | 纵观以上文章,“老师应该什么样?”这个问题答案似乎已经呼之欲出,但我们又好像不能全面地总结出来,毕竟,这不是一个有正确答案的问题。老师、学生之间,不可能有绝对的谁对谁错,因为双方彼此本来就不虚该是对立的状态。为了更好地沟通老师和学生之间的感情和关系,我们需要找到一个平衡点,而这个平衡点就是:理解。
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关 键 词: | 自尊心 上进心 知识结构 小学生 教师 师生关系 |
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