从基于教科书的教学到基于课程标准的教学

长期以来,基于教科书的教学是课程实施的基本范式,教师以教科书为唯一课程资源,并以其为中心衍生出一系列控制性强的教学行为。新课改明确提出了基于课程标准的全新课程实施范式,这种范式的根本转型首先要求课程观念的转变,同时以配套评价方式作为保障,并以专家为实施的引领者和指导者,培养教师复合化教学能力。